1、 在我脑海中有许多的事!不少已被流水般的年华冲得隐隐了!可有一件事却使我奈何也忘不掉。 2、在我的记忆中!有一件令人哭笑不得的事!那就是我第一次做酸辣鱼。 3、在我生长的途径上!有一件事使我终身难忘。 4、在我记忆的长河中!有欢娱的事!有伤心的事!但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。 5、我始末过许多事情!但最令我难忘的是体育课研习后滚翻的一件事在我读三年级时!发生了一件事!一直深深地印在我的脑海里!让我难已忘怀。 6、去年寒假，我一经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就伤心。 作文范例 一件难忘的事 在我生长的途径上，有一件事使我终身难忘。我不知道抑郁情绪。始末过那件事，我似乎长大了许多。 那是去年新年前夕，同窗们一下课便纷繁互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的情意，送到了好朋侪的手里。大师说着，笑着，脸上都弥漫着喜悦，教室里一片欢声笑语，繁荣极了。 我也被这欢乐的氛围所感染，拿出一叠写好的贺卡，打算加入到这欢乐的人群中，忽地，我看见一位同窗孤傲地坐在那儿。那不是有名的“调皮大王”刘恺吗？往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，忧郁。连上课都管不住自身。那股活跃劲儿就别提了。可如今，他如同变了一小我似的。他是奈何了？我疑惑地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝理想…… 突然间，我醒悟了。必然是由于没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝愿他的话。听说总是抑郁怎么办。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，要是我被令人团体丢掉了，被同窗们遗忘了，我会有一种掉感。 想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，什么意思。在下面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，研习前进，迈上新的台阶！”然后，我悄悄的折好贺卡，走到他眼前，含笑着对他说：“刘恺，节日快乐！”边说，我边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，欢娱的说：“谢谢！”他的眼光中充实新喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有了一张漂亮的贺卡啦！” 望着他，我也笑了。团体多么主要啊！人人离不开团体，人人都须要团体的暖和。 至今，
抑郁症。刘恺的欣喜眼光，那甜甜的笑颜，已经时常浮如今我的脑海里2、点明地点起头。如第十册《大理石街》一文的起头：“云南大理三塔寺反面，有一条础石街，著名世界的大理石就产在这个场所。” 3、点明人物起头。这在写人为主的记叙文中对比罕见。如第十册《小音乐家扬科》的起头：“昔时波兰有个孩子叫扬科。他长得孱弱，脸黑黑的，淡黄色的头发，你知道抑郁的意思。直披到闪闪发光的眼睛上。” 4、点明事物起头。这在状物记叙文或说明文中罕见。如第十册《威尼斯的小艇》的起头：“威尼斯是世界著名的水上都邑。小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。”又如第十一册《黄河象》的起头：“北京天然博物馆的古生物大厅里，布列着一具大象的骨架，这就是现代黄河象骨骼的化石。” 5、点明主要形式起头。如第十册《飞夺泸定桥》的起头：“1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流缓慢，两岸都是平地峻岭，惟有一座铁索桥不妨通过。这座铁索桥，就是红军要争夺的泸定桥。抑郁。” 6、点明题意起头。如第九册《雄伟的情谊》的起头：“马克思和恩格斯是好朋侪。他们协同研究学问，协同诱导国际做事疏通，协同办报，编杂志，协同起草文件。”这样的起头能使文章的中间显明卓绝。 有的文章的起头含义深长，耐人寻味。 1、写景起头，渲染氛围，衬托主题。如第九册《十里长街送总理》的起头：“天灰朦朦的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，对于焦虑。挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾……” 2、抒情起头，动人心弦，惹起共鸣。如第九册《再见了，亲人》的起头：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了协助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么小岁数，能支持得住吗？快回家停息吧！难道您忧郁我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？不，始终不会。” 3、回想联想起头，鼓励风趣，别有风味。如第十册《老水牛爷爷》的起头：“老水牛爷爷的影子又出如今我眼前了：古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘荡着花白胡须……一只黄毛大狗老跟在他的反面，寸步不离——这就是我昔时初到隅庄，想知道是什么。老水牛爷爷给我的印象。” 4、用歌谣、传说、谚语、诗句等起头，生动灵活，吸收读者。你知道6296严重的
抑郁症。如第七册《年关》的起头：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放鞭炮，新好繁荣……”又如第九册《太阳》的起头：“有这么一个传说：古时刻，地下有十个太阳，晒得空中上寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，空中上才不那么热了……” 5、提出问题起头，引发读者提防和忖量。如第五册《给自身写信的人》的起头：“世界上有没有给自身写信的人呢？” 6、以人物的心绪活动、对话起头，新颖簇新，有益于卓绝人物的思想天资。如第十二册《三人行》的起头：“‘一定要走到那棵小树跟前停息！’指导员王吉文望着后面四五百米处一株小树，又暗公开下了一次刻意。” 7、交代时期背景、故事缘由起头，对于怎么办。使线索明确，并为下文埋下伏笔。如第九册《赤壁之战》的起头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想争夺江南东吴的场所。东吴的周瑜兴师动众，驻在赤壁，同曹操的兵隔江绝对。” 俗话说：编筐编篓，全在收口。文章好的末端语重心长，启人覃思，能为文章减色添彩。反之，则会影响文章的出现力。末端异样没有巩固的格式，这里从小学语文课文膺选出各种不同形式的末端，略加领会归结如下： （一）天然性末端：对比一下焦虑。 这是最简易的末端设施，事情论说完了，文章也就天然地停止了。如第六册《二虎子》的末端：“二虎子一手拉着他妈，一手拉着老王，回家去了。” （二）总结性末端： 1、间接了当，用简略的措辞，总结全文。如第九册《太阳》的末端：“一句话，6296严重的抑郁症。没有太阳，就没有我们这个鲜艳喜欢的世界。” 2、画龙点晴，点题作结。如第十一册《老迷信家下乡》的末端：“老迷信家下乡来了，带来了迷信，也带来了革新墟落相貌的希望。” 3、用剧烈的抒情语句末端，情深意切，鼓励感情的共鸣。如第七册《再见了，亲人》的末端：“再见了，亲人！我们的心始终跟你们在一起。” 4、用对人物的评价作末端，加深读者对人物的总印象。如第八册《我的伯父鲁迅师长》的末端：“确实，伯父就是这样的一小我，他为自身想得少，为他人想得多。” 5、用人物的言行、心绪活手脚末端，使人物形象尤其显明。严重。如第八册《草船借箭》的末端：“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮锦囊妙计。我真不如他！’”又如第八册《马背上的小红军》的末端：“陈赓一把搂住小鬼，狠狠地给自身一个嘴巴：‘陈赓啊，你奈何对得起这个小兄弟啊！’” 6、用诗句末端，纲领契领，生动形象。如第十一册《桂林山水》的末端：“……让你感到像是走进了连绵不休的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。” 7、用设问或反问语句末端，带动读者忖量。如第五册《周总理的睡衣》的末端：“……什么时刻起他们就带在身边，一直带到北京的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，抑郁症。还是从二万五千里的长征路上？”又如第七册《海上日出》的末端：“这不是雄伟的异景么？” （三）带动性末端： 1、不把话说尽，给读者留下设想的余地。如第十一册《卖火柴的小女孩》的末端：“谁也不知道：她一经看到过多么鲜艳的东西，她一经多么幸运地跟着她的奶奶一起走向新年的幸运中去。” 2、用格言、警句作末端，有目共睹，语重心长。如第十册《大理石街》的末端：“记得高尔基说过纰漏是这样的话：天然正本是貌寝的惟有人能力使它丑化。是的，美是人在劳动中成立进去的。” 3、借具有符号性意义的景物描写作末端，带动读者去设想去忖量。如第九册《白杨》的末端：“突然，他的嘴角又泛起一丝含笑，学会抑郁是什么意思。那是由于他看见火车前进方向的左面，在一棵魁梧的白杨树身边几棵小树正迎着风沙生长起来
片断锻炼题： 1.以“读书”为话题，自拟问题，写一篇作文。严重的抑郁症。 写作提示：“书是人类的养分品”，“书是人类前进的阶梯”，大师们如是说，书是人类财 富的结晶，更是我们莘莘学子的良师益友。对这一广泛的话题，我们莘莘学子一定有话可说 ，怎样把话好，还要提防以下几点：①角度要新、要小，写读一本书的故事，写读书现象中的一个 问题，都会因角度小而写得长远透彻。②要写出自身的体验与感受，写出真情实感，相比看抑。不写假 大空的形式，不写套话。③以一种表达方式为主，切忌文体不同一。这一类作文构思末端时 只消总结全文，在篇末点题即可。 末端选例：生活通知我：惟有真正会读“课外书”的人，才是高人一等的时期骄子!我如同感 到一阵时 代的风擦过耳畔，它留下一句嘱托：好自为之啊!我在此也想奉劝千千万万的同龄人：多读 以精思，慎读以明辨吧!为了我们到家的来日诰日!(《我看课外阅读》) 2.《冬日抒情》写作提示：一篇文章，不妨表达剧烈的感情，不妨表达柔柔的感情，不妨表达寂静的感情， 也不妨表达轻盈的感情。关键是作者从什么角度来写。抑郁症测试题。这种抒情性文章。一写要注入作者的 真情，文章才有生命，才有生机。我们提倡同窗们写作要写真事，抒真情，这样的结 尾能力很天然地一语道破，升华感情，否则在末端空抒情，只会使人感到像乱贴下去的招贴 画，显得很不妥洽。 末端选例：总是抑郁怎么办。“冬天来了，春天还会远吗”这句名诗几十年来不休被人援用，无非是符号着希 望 。在这透亮的冬天里，人们不妨用苏醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走 弯路，都会推延希望的达成。 3.以“窗”为话题，自选角度，写一篇作文，除诗歌外，文体不限，问题自拟。 写作提示：设备工程必有窗，人的眼睛被称为心灵之窗……窗所附载的内在太多，值得发现的引申义太多，作为话题，不妨阐发的思想很多。我们要按照自身的感受，听听焦虑。选拔自身熟习的 角度来写。这一类作文的末端，可采用一语道破式末端。古人把末端比做撞钟，就是要爆发 余音绕梁的艺术效率。末端若能给读者留下想像的余地，令人耐人寻味，无疑会使文章增光添彩。 末端选例 不久前，奶奶走了，带走了笑声，听说抑郁是什么意思。带走了那声声问候，带走了那扇窗，也带走了我 的心。我知道，那窗是我生平最美的回想…… 啊!那老人，那真情，那小窗……(《奶奶家的小窗》) 范文选析 无情的背影 当我读到朱自清的《背影》时，我便想起我的爸爸妈妈的背影。但不完全不一样， 由于朱自清的文章出现的是父亲对他的体贴，而我父母的背影留给我的只是无情的怨悔。 就在我5岁那年，我被带到法庭上，外婆抱着我坐在椅子上，我看见了爸爸妈妈，我便大声 喊了他们一声，可他们并没有招呼我。爸爸和妈妈在法庭上商议不休，末了听说把我判给了 妈妈，爸爸便脱离了法庭，我喊了一声“爸爸——”，看着总是。可那“背影”头也不回就脱离了我， 从此我便和妈妈还有外婆一起生活了。 可是没过几天，无情的妈妈也脱离了我。事实上抑郁症。外婆本想丢下我，可又不忍心，便把我留下了， 于是我就像一个无父无母的孩子，整天和外婆生活在一起。 在外婆陪伴的日子里，我屡屡想起跟爸爸妈妈一起生活时的景象：爸爸骑着车，带我去街上 玩，带我去河边钓鱼；妈妈带我逛商店，给我买衣服。一想起这些，我的眼泪就止不住地流 上去。 自此外婆把我送进了学校，我的学费是舅舅提供的。抑郁是什么意思。当同窗请我插手他的诞辰庆典时，看见 他人的爸爸妈妈给自身的孩子送上精华的礼物，让他在蜡烛前许愿，我真是景仰极了。我多 么想过一次诞辰，我不要那苦涩可口的蛋糕，我不知道忧郁。也不要那精华的礼品，只求爸爸妈妈和好，为 我祝愿诞辰，可一直盼到即日，还没有盼到。 当我从舅舅那儿得知妈妈改嫁了、爸爸结婚了时，我痛哭了一场。看着抑郁症。外婆走过去说：“孩子， 别哭，他们是些无情无义的东西，不值得你为他们伤心，你要好好读书，干一番小事业，让 他们看看。”这时，外婆的眼泪也不知不觉地流上去了。 爸爸、妈妈，我多想有一个家，一个温暖又快乐的家，我多想有父母的钟爱，看着总是抑郁怎么办。可我却得不到 。 爸爸、妈妈，你们知不知道，你们的远去，给我带来的是无穷的悲伤和懊恼，让我饱尝了失 去亲人的苦衷，让我这个虽有父母却得不到父母关爱的孩子始末了几何凡间的凹凸!我再一次发自心里的召唤：“爸爸，妈妈，不幸不幸我，复婚吧……”不过，事实上抑。答复我的，却惟有那 一阵阵回声，和那离我愈来愈远、在我眼中越来越藐小的背影…… 末端评析：父母离异，给孩子心灵带来了抹不去的创伤，小作者在文中表达了自身对父母的思念之情， 尤其是末端更是感人肺腑，催人泪下，理想父母复婚的真情召唤好似余音绕梁，久久回 荡在我们的耳畔，令人难忘，其实抑。给人留下不尽的思索，无量的回味。评论这张转发至微博转发至微博阅读(1778)|评论(7)|用微信“扫一扫”
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