由于升学压力，没有时间估量其他心理教育、心理训练的大学生，当刚进去大学后，接触到新的事物，人际往来、集体生活等便会显露出心理上的不舒服，容易造成抑郁症。吴某就是在这种情境下患上了抑郁症。

大学生吴某因升学压力患抑郁症

　　本认为没有了高考压力，考上大学后不错完全放松下来，精神现状还会好。但是，考上大学后，我的心境并没有从此就好起来。学习担负重，与同学的关系仍是欠好。各科考试的成果都不抱负。我觉得真是应了那句老话：祸不单行。!许多同学都跟我吵过架，许多同学都不肯和我往来。我现在实在感到人生毫无意义，生活枯燥无味。我现在脾气很浮躁，谁要是伤害了我，我是不会让他舒适的大学生吴某因升学压力患抑郁症。我的身表现状也是越来越差，时感乏力、心悸、胸闷、气短，有时会无端地感到严峻，严峻时语言表达不流通，吞吞吐吐。曾经我但是从不口吃的。

　　吴某表情麻木，面庞瘦弱，两眼无神，说话吃力，语速慢性，但意识清楚。此时吴某坐在青岛安宁医院金教授教授的办公桌前自述病史。

　　分析诊断：

　　金教授仔细听取了吴某的自述，然后得出分析：由于吴某长时间遭到不公正对待，精神受创严峻，心境非常压抑，形大学生吴某因升学压力患抑郁症成了孤僻、多疑的病态人格和曲解的自我意识，并有自杀倾向。一起，由于长时间抵抗外界压力和考大学付出了巨大膂力和精神，累及对大学深重的学习使命感到难以承当，然后致使心境恶劣，郁郁寡欢，无生活兴趣，懊丧忧伤，感到生活无意义和出路无望的抑郁症状。以上症状使其学习效率和生活品质显着下跌，并坚持达三年多。由于吴某无脑器质性疾病和其他躯体性疾病，故诊断为抑郁症。

　　治疗方法：生物技能辅佐心理引导

　　金教授让吴某将压抑多年的抑郁从心中悉数倾诉出来的一起对其选用现代RBF神经系统修正技能，RBF神经系统修正技能建立了科学、完善的脑细胞和神经递质之间的细胞修正和递质平衡的理论，从细胞学的层面上破译精神疾病治了好久还欠好的最根底的。该技能对失眠、抑郁、精神分裂、神经衰弱、焦虑、惊骇等各种精神障碍疾病疗效明显，2到4天有明显的好转，1-3个阶段完全治好。

《《《我还有其他问题想问专家》》》

　　吴某在治疗一个阶段后，抑郁症状得到显着好转，对生活兴趣增多，或许活跃融入到同学中来，与同学打成一片，总归，生活上发生非常大的改变大学生吴某因升学压力患抑郁症。对此，吴某由衷感谢金教授，特给其送来了锦旗。大学生吴某因升学压力患抑郁症

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